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张利波:在推动学校高质量发展的道路上高歌猛进
2018-11-22 15:46     (浏览次数)

参加本次为期一周的全市教育系统理论学习读书班,深入学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话、《习近平谈治国理政》(第二卷)以及市委六届四次全会精神、市委书记李宽端同志的有关讲话等一系列重要文件,认真聆听了北京十一学校校长李希贵、教育部政策法规司副司长杨志刚两位专家的报告,并结合工作实践进行了深入交流深刻反思,深感思想上再一次深受启发,理念上再一次得到提升,努力把学到的东西转化为谋划工作的思路举措和推进学校高质量发展实际成效的使命感紧迫感进一步增强。下面汇报一下学习体会,敬请批评指正。

一、强化理论武装,自觉提高站位,坚守为党育人的教育初心。

理论是行动的先导,只有理论上的清醒,才能保持政治上的坚定、行动上的自觉。在全国教育大会上,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度,指明了教育工作的根本任务、教育现代化的方向目标,明确了培养社会主义建设者和接班人六个方面的重点任务,这是坚持立德树人的重要认识论和方法论,为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了根本遵循。

在今后的工作中,我们要更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面落实《义务教育学校管理标准》,抓紧抓实党的建设,以党建统领学校各项工作,努力推进党建工作与业务工作的深度融合,牢牢把握正确的政治方向,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,不断健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。做到不管在什么时候,在什么情况下,为党育人的初心不能忘,为国育才的立场不能改。

二、坚持五育并举,构建科学体系,落实立德树人的根本任务

习近平总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。

在今后的工作中,我们一是要坚持目标导向,强化使命担当。在目前开齐开足国家和地方课程、大力开发实施60余门校本课程、六七年级实现自主走班选修校本课程及着力培养50余个学生社团的基础上,紧紧围绕落实立德树人根本任务,细化学生核心素养提升的学科目标体系,构建德智体美劳相融合、国家地方校本课程为一体的致远教育课程体系,打造课堂教学、学科活动、校本选修、社团培养四位一体的教学体系,建设教学委员会—教学处—学科发展中心—教研组—班级教师团队五位一体的教学管理体系,以高质量教学为主攻方向,以学科建设和发展作为提高质量的着力点,以课堂教学和社团培养为突破口,以教师队伍建设为保障,积极争创全国文明校园,不断提升学校影响力和美誉度。二是进一步统一思想认识,不断更新理念。牢牢坚持以人民为中心的发展思想,牢固树立新发展理念,明确优势长板,正视弱项空白,制定过硬措施,狠抓内涵建设,厚植发展优势,努力在实现高质量发展的实践探索中提高人民群众的获得感和满意度。三是深化学思课堂改革,实现质量提升动力转换。以学思课堂建设为载体,以深度教学、深度学习为途径,突出学生主体地位,围绕学生的学习态度、学习品质、学习方法、学习习惯、学习能力和实践创新开展教学改革实践研究,不断增强深化改革发展的动力,促进课堂生态改善,大面积提高课堂教学质量。四是完善考核评价,构建制度保障体系。立足新目标新要求,进一步修订党建、德育、教学、教职工考核及职称评聘晋升等制度,健全和完善现代学校制度体系,使各项制度更具规范性、约束力和可操作性,使考核评价更具激励性和引领作用,为高质量发展护航保驾。

三、创新思路举措,夯实办学基础,努力建设一流的教师队伍

习近平总书记强调,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,必须坚持把教师队伍建设作为基础工作。

在今后的工作中,我们一是充分认识培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的重要性紧迫性,切实加强思想政治教育和师德师风教育,使广大教职工不忘教书育人之初心,牢记立德树人之使命,始终坚持党的领导,扎根中国大地,立足东营教育实际,将学校的价值共识化为为党育人的具体行动;二是强化政策保障和资金投入,深入实施教师梯级发展规划,对上级关于名师、高级人才的政策优先落实,对促进教师、学生、学校高质量发展的意见措施优先考虑,对教学改革深度推进、教师发展高位提升的课题研究、培训比赛等项目优先安排,切实加强教师发展上的人力物力财力保障,积极助力教师专业发展,促进广大教师向着市级、省级、国家级骨干教师、卓越教师、教育家型教师发展提升;三是积极争取上级理解支持,逐步有效化解四年制学制调整后学校规模急剧膨胀带来的教师编制不足、年龄结构不合理以及职称晋升等方面的问题,努力为教师安心从教、热心从教托底。

总之,高质量发展、人民满意是一个永恒的课题。我们将乘着这次理论学习读书班的东风,不忘初心,牢记使命,团结一心,务实肯干,善做善成,努力为实现学校高质量发展、创建人民满意的教育做出应有的贡献。

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